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积极综合读写,洞悉考试技术
2008-05-25 10:00:25  鲁修贤- 阅读:2267  关键词:读写 考试

积极综合读写,洞悉考试技术

鲁修贤

 

距离中考个把月的时间,九年级语文的总复习通常到了第二阶段后期,旋将转入第三阶段的综合训练,即作备考的最后冲刺,此刻自然更要注重方法或策略。

首先,师生都要进一步明确考试要求,使强化训练更加坚定地突出能力,注重运用,联系生活,巩固课内,关注课外。其二,务必充分理解命题原则,中考命题已然从注重知识考查调整到注重能力考查,而今变革到了体现语文素养考查。三是要落实本阶段的任务,如果说第一轮拉网式复习以为标,以为本,旨在过好教材,第二轮专题分块复习由点到线,由线到面,旨在形成知识网络,那么,本轮复习则应致力于求(知识能力)务(情感能力),通过必要都模拟掌握答题技巧,熟悉考试技术,作好一切应考准备。

近几年特别是2007年的中考语文试题的样式和内容基本上是稳中有变,略有创新(随着新课改的不断深化,语文试题中必将会一定程度地渗透新课程理念),中考语文试卷仍为积累与运用、阅读、写作三大部分。而针对性地冲刺备考,应该有助于提高效益——

积累与运用,内容多,要善于归类整理;类别杂,要善于整合创新。不妨把大量需要识记的内容分解到每一天去落实,对于综合性较强的考点则通过分析、模仿典型题例的答题思路和答题模式触类旁通。综合性学习绕不过学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关,也应该关注热点问题(比如十七大,中国发展,地方特色,热爱建设和谐美丽家乡,教育的免费和减负,嫦娥一号,奥运会,感动、感恩、中国骄傲等关键词),避免出现知识缺失。

阅读部分,是中考语文试卷中的重头戏,包括文言文阅读和现代文阅读。只要是阅读,就得突出基础辨识基本分析整体把握概括提炼(含撷取信息)阐释解说语言品味手法欣赏感受评价等八大基本能力的训练课内文言文应扣住掌握词义与用法、翻译句子、理解内容、领会思想感情、获得有益启示等目的,做到熟读深悟;课外文言文的主要考试题型是断句、解释、理解性问答,要能够将课内文言知识迁移到课外加以运用。现代文阅读考查面广,特别注重综合理解能力,而且往往是答案在课内,题目在课外,这就更需要强化与文本的对话,倡导多元化、个性化的文本解读——坚持每天阅读1-2篇美文佳作以积累语感,坚持每天限时完成1-2篇现代文阅读理解,既求速度,亦求掌握答题方向和得分要点,藉以感悟答案存在原文中而并非自己的脑子里。至于课外名著阅读,至少必须熟悉并大致掌握教材所涉及作品的文学常识、基本内容、人物特点、艺术特色,能说道自己的阅读体验。

作文方面,还得扎扎实实地训练4-6篇大作文的写作,其中2-3篇为话题作文,其余可为命题作文或半命题作文、选题作文(这里面可以有多种题型)。其间,最要强调作文题型的覆盖面,强调取材内容的覆盖面,强调构思方法的覆盖面。要努力避免“套”、“假”、“旧”、“泛”、“盲”、“怪”、“傻”、“抄”等毛病导致作文的严重失分,重点写好记叙文,学校生活、家庭生活、社会生活等方面的写作素材至少应各准备三四个,忙里偷闲地坚持每天品读一篇同龄人的优秀作文,有意识地从拟题、语言、构思、立意、情感等方面去学习借鉴。

 


原文网址:
http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/mijiuzi/200805251000253878116.htm
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