汲取思想精华      体会传记特点

                          ——第四册第四单元阅读复习知要

                        （448200）湖北省沙洋县长林中学      鲁修贤

世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。于是就有了专门记载、评述杰出人物生平事迹的文章，即人物传记，一般称为传记。

第四单元的主题内容为名人巡礼，所选课文基本上是传记类文章。这类文章具有以下特点：所写材料真实、典型；语言简明、平实、准确；刻画人物力求把史料的真实性与描写的生动性结合起来；在记叙中常插入对人物、事件的议论和评价。

精读本单元，务必结合时代背景理解课文内容，一方面汲取传记人物的思想精华，以他们的奋斗精神砥砺意志，培养自己高尚的道德情操；一方面体会传记文体取材精当、语言平实的特点，强化对传记文体的认识与把握。

本单元的五篇文章代表着传记文的几种类型。各类各篇文章的具体特点和内容应在比较中分别弄个清楚——

《鲁迅自传》是自传文体。自传是自述平生经历的文章，除了要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、性格、爱好外，一般要介绍自己的简历、事业上的成就以及思想发展过程等，对于重大事件要详细介绍。《鲁迅自传》简要叙述了他从1881年出生到1930年的经历（1~3自然段）与创作成果（4自然段），隐含着鲁迅对知识的强烈渴望，对祖国命运的极大关注，对反动势力的深恶痛绝。因为是自我介绍性文字，故而语言比较平实，也很俭省，没有一点夸饰，即便是回忆自己所经历的生平大事，或是遭遇到的童年挫折、反动政府迫害，也着笔轻淡，力避主观情绪的流露，这也体现出鲁迅谦逊求实的人格精神，重温时更应悉心领会。

《哥白尼》《徐霞客和〈徐霞客游记〉》是人物评传文体。人物评传是全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写对象大多是在历史上曾发挥过重要作用的哲学家、政治家、文学家、艺术家等著名人物。评传一般既记述人物事迹，又探讨评介人物思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程等。《哥白尼》一文采用以事实为依据、在叙述中进行客观评价的手法，介绍了哥白尼一生中最光辉的一页（创立地动学说的伟绩），赞扬了他在天文学方面敢于打破传统观念、坚持真理的求实精神，阐明了哥白尼的学说在科学史上引起的革命和对于人类思想的重大影响。文中的评传性语言十分严谨、平实、客观而恰当，这一点在3、4自然段中尤为明显。《徐霞客和〈徐霞客游记〉》一文通过写徐霞客勇于抛弃传统人生道路，为了自己的理想而不畏艰险，游历祖国山河，用毕生精力孤身旅行，完成《徐霞客游记》的经过，赞扬了他不计名利执著追求的探索与献身精神，高度评价了他对人类的贡献。文中准确生动的语言在与记叙、描写、议论的结合之间极富表现力，第5自然段中表示时间的词语及运用实例说明旅行时“忽南忽北，一来一去，何止万里”的气魄，第6自然段中“登、历、涉、探、冒、行”等动词均堪为例。

《梵高传》是文学传记文体。文学传记与通常意义上的传记不尽相同，因为它兼有文学性，允许作者有自己的想像。换言之，就是允许有一定的虚构成分。但这种虚构必须以尊重真实史料为前提，也就是说文章的主线索必须遵循传主的生平经历。只在一些具体的描写和细节安排上，作者可以根据自己对人物的理解，运用想像进行艺术的加工，以增强可读性和趣味性，并更好地表现人物。《梵高传》便是通过记叙梵高创作《吃土豆的人》这幅传世名画的曲折过程，高度赞扬了他投身艺术的忘我境界和执著精神。不难看出文章借鉴了小说的表现手法，运用了大量的描写，尤其是细节和心理的描写，来表现梵高追求艺术的完美和创新所倾注的巨大激情和超常努力。

《邓稼先》是回忆录文体。回忆录主要是记述某一事件的发生发展过程，或叙说某人的片断故事，既可写亲历过的事件，也可写自己熟悉的人物的经历。《邓稼先》一文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，赞扬了他深沉的爱国主义精神和他将个人生命无私地奉献给祖国国防事业的崇高情怀。散文朴实无华、平白流畅的语言风格结合长短变化的句式安排，使文章蕴含的深厚感情更具憾动人心的力量。