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关于结题报告的撰写
2011-06-01 09:26:39  鲁修贤- 阅读:2245  关键词:结题 结构 成果

关于结题报告撰写

沙洋县实验初中教科室

 

教育科研课题基本完成以后,需要撰写结题报告。

结题报告是研究者客观、概括地介绍研究过程,全面、实事求是总结、描述解释研究成果,向有关部门(机构)申请结题验收的文章,是一种专用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是课题研究所有材料中最主要的材料,也是科研课题结题验收最主要的依据。

一、结题报告的类型及基本结构

结题报告一般分为应用性研究课题结题报告和实验性研究课题结题报告。

结题报告的写法并无固定格式,但有大致的框架结构。一篇规范、合格的结题报告,需要回答好个问题:

其一,为什么要选择这项课题进行研究?即这项课题是在怎样的背景下提出来的,研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

这项课题是怎样进行研究的?要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤,讲清研究的主要过程。

课题研究取得哪些研究成果?

课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述,而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。

应用性研究课题结题报告的结构由前署部分、正文部分和结尾部分组成。其中,正文大致包括以下10个小部分:

1.课题提出的背景;

2.课题研究的意义;

3.课题研究的理论依据;

4.课题研究的目标;(在实验报告中应改为实验假设

5.课题研究的主要内容;

6.课题研究的方法;

7.课题研究的步骤;

8.课题研究的主要过程;

9.课题研究成果;(在实验报告中应改为实验结果与分析

10.课题研究存在的主要问题及今后的设想。

实验性研究课题结题报告的结构基本上与应用性研究课题结题报告相同,它们之间的差别只在三个地方:研究报告中的第49 部分在实验报告中应有所改变(已注明),研究报告中其他部分的标题中的课题研究应改为课题实验

实验性研究课题结题报告也可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

二、结题报告的总体要求

1、要根据课题研究类型的要求,规范小标题的表述。

学校立项的科研课题的类型,大致分为两类,即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告,在小标题的表述上是有所区别的(这个区别在前面已讲过了),要按照不同类型的要求来表述小标题,做到前后一致。

2、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。

围绕科研课题题目,尤其是扣紧题目中的关键词语,是写好一篇结题报告的基本要求(填写立项课题申报表,制定课题研究方案,撰写开题报告,组织课题研究的基本要求亦然)。如果能切实做到紧扣题目,紧扣关键词语,在撰写时就不会出现大的偏差。

3、结题报告的结构要完整。

按照前署部分、正文部分和结尾部分的要求来撰写结题报告。由于实验分为探索性和验证性(决断性)两种,结题报告的表述方式便有所不同,但结题报告的基本结构是相似的。

4、语言文字表达要规范。

结题报告运用的语言应是陈述性、报告性的,语言文字的表达一要准确,切忌答非所问,文字应当简洁流畅,切忌累赘、重复。结题报告不同于经验总结,不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。

三、结题报告各部分写作的基本要求

(一)前署部分

1.标题。标题要反映课题研究的实质,要具体、简洁、鲜明、确切,应以简练、概括、明确的语句反映出教育实验的对象、领域、方法和问题,使读者一目了然,判断出有无阅读价值。可以直接用课题名称,即课题名称和文种——结题报告。也可以另立标题,将原研究课题的标题作为副标题,措词要准确,表述要完整,逻辑要严密。

2.署名。署名既是表明作者的著作权,也是表明作者文责自负。一般是用单位+姓名(负责人或执笔人),署在标题的下面。

(二)正文部分

1.课题提出的背景。这个部分内容的陈述,要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由,回答好第一个问题为什么要选择这项课题来研究。个别的结题报告,如有必要,还可列出一个部分课题内涵的阐释,专门对课题的内涵作说明。

2.课题研究的意义。包括理论意义和现实意义,既可单独陈述,也可归入第1部分陈述。两部分合在一起的好处是在于能更充分地回答我们为什么要选择这项课题来研究

合并12两部分,也可作为“前言”,简扼说明课题概况,包括课题来源、背景及级别、历时,实验进展情况,实验对象和规模,对课题成果的总体评价,表明解决该课题的实际作用意义

3.课题研究的理论依据。课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体,要围绕课题研究的需要,有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策,所依据的理论要具有科学性和先进性,所选择的政策要具有时代性。在陈述理论依据时,应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。

4.课题研究的目标。课题研究的目标体现的是本课题研究的方向,是本课题研究所要最终达到的目的。在实验性的课题中,它体现的是实验假设。实验假设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题,且注意两点:①课题研究目标的确定不要过于空泛,过于原则,或没有扣紧课题题目。②要注意结题报告结构的内在联系。也就是说,本课题所确定的研究目标,最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格与否,能否通过验收,就看所取得的研究成果是否达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时,一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在联系。否则,会令人感到这个课题研究并不成功。

5.课题研究的主要内容。陈述的是课题研究的范畴和着力点。其表述应当紧扣研究目标,简明扼要,准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时,有的将子课题表述成研究的内容,这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是,课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系,课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

6.课题研究的方法。课题研究的方法指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究,往往要采用多种科研方法。比如,采用实验法,同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述,一般列出所采用的科研方法,稍加说明就可以了,旨在使人了解研究结果是在什么条件和情况下,通过什么方法,根据什么事实得来的,从而判断实验研究的科学性和结果的真实性与可靠性,并可依次进行重复验证。

7.课题研究的步骤。这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段,也有的分成四个、五个阶段。然后,在每个阶段中简要陈述做了几项工作,一做什么,二做什么,三做什么,简明扼要,不必详细陈述。

8.课题研究的主要过程。这部分需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼,具体陈述课题研究的主要过程,具体陈述采取哪些措施、策略,或基本的做法来开展研究。这部分也可以与课题研究步骤合并,在各阶段中具体陈述所做的几项工作,所采取的研究策略或措施等。忌用总结式的语调来撰写,不要将这部分写成经验总结或研究体会。

过程中阐述实验方法,主要注意三点:第一,怎样选择被试。被试的条件、数量、取样方式,实验时间及研究结果的使用范围;第二,实验的组织类型(方法)及采用这种组织类型的依据,是单组、等组还是轮组实验;第三,对无关因子的控制情况。

从第3到第8部分,回答的是上面提出的第二个问题:这项课题是怎样进行研究的?

结题报告的这18部分,除了第8 部分外,从第1到第7部分在填报课题立项申报表、制定课题研究方案以及开题报告中都有要求,内容基本相同。到了撰写结题报告时,只须照抄或作适当修改即可。而第8部分,则需对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

而这1-8部分,常常被视为课题的一般情况,阐述课题的背景指明课题目标、研究思路及原则说明研究历时及阶段,并分析各阶段的主要工作和特点。

9.课题研究成果。简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系着重揭示本课题的特色和创新之处强调本课题与实践的关联性,乃至在实践工作中应用的阶段性成果。其中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实,注意图标的正确格式。典型事例要能使人更好地理解实验结果,使实验更有说服力。要用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。对非单因单果的关系,要经过适当的设计与统计分析,判断影响实验结果的原因,并做出实验假说的验证。

这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分,主要是回答上面提出的第三个问题课题研究取得哪些研究成果?一个结题报告写得好不好,是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况,使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值,就看这部分的具体内容写得如何。一般说来,这部分的文字内容所占的篇幅,要占整篇结题报告的一半左右。

课题研究成果内容的表述,要注意三个问题:

第一,不要只讲实践成果,不讲理论成果。一个结题报告的研究成果,应当包括理论成果和实践成果两个部分。一篇结题报告,单单陈述研究的实践成果:通过研究,开设了几节公开课、观摩课,发表了多少篇论文,获得那一级奖,在哪些刊物和哪些汇编上发表了多少篇文章,有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项;或是学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高,教师的科研水平得到了哪些提升等等,别人是无法从中学习到什么的。具有借鉴价值和推广价值的,往往体现在理论成果部分,就是通过研究得到的新观点、新认识,甚或新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式,又往往与我们在研究目标研究内容中所确定了的要达到的成果密切联系。

第二,研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中,撰写出多篇论文。这些论文,就是课题研究的部分主要成果。在结题报告研究成果部分,要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告陈述所取得的研究成果时,说详见什么什么论文,这样显然不行。如果一个课题分为几个子课题来研究,在结题报告的成果表述中,也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳,同时应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么那个子课题的主要成果是什么,而应融会所有子课题的主要研究成果,归纳出几点一般性的结论,注意到这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。

第三,有关课题的研究经验或研究体会不要在研究成果这个部分来陈述。一般说来,一个研究课题在通过结题验收以后,课题组还需要进行总结。这个总结,就要总结课题研究的经验,谈及研究的体会。而在结题报告中,就不要陈述这两个方面的内容。

也有种观点认为,结题报告的正文主要包括三个部分,一是课题的一般情况,二是课题的研究成果,三是课题的评价意见。那么,紧接着课题的研究成果,结题报告不妨收入课题的评价意见,包括自我评价专家评价实践工作者的评价。也就是根据国内外所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状对本课题的地位给予正确的定位并揭示本研究成果的作用及前景。专家评价中,可综述专家对本课题的意见,并点明典型评语。如果本课题在实践中已有应用端倪则可给出实践者的反馈意见。

10.课题研究存在的主要问题及今后的设想。这部分内容陈述要求比较简单。但所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想,主要陈述准备如何开展后续研究或推广性研究等。

也有划分法将对与本课题相关的问题指出进一步探索的方向对本课题的应用推广等问题表明课题组需作出的努力视作结题报告的结尾结尾的写作应视情而定。

(三)结尾部分

这一块抑或被视之为附录部分,主要包括注释、参考文献,附录附件)。

1.参考文献(致谢等其他材料)

引用(注释),参考他人的成果要注出谁的文章,哪一年,哪一篇文章,第几页。(参考文献的质量可见你研究的起点;标明参考文献是一种学术道德,是对以往研究者的一种尊重,也是对自己的一种尊重——自己也有可能成为以往研究者;标明参考文献可以防止剽窃、抄袭。)

2. 附录

列具课题组成员名单(组员的署名通常按该项研究所承担的责任或贡献的大小进行排列);附上课题研究过程中已发表的论文篇目,研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料等。

不便列入正文的原始材料等可作附件。如一些测量工具(调查问卷、检测试卷等),统计过的数据,典型的案例,照片等等。一定要和本研究密切相关,即使也是本研究做的一些相关的事情,如果不是很密切的话,建议不要附上。

四、结题报告撰写过程中须注意的几点

1.结题报告与课题研究实施方案对照着写。

2.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。

3.仔细阅读课题立项时的研究进度计划,尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。

4.重新审视整个实验研究过程,尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

5.紧扣研究问题,形成自己的观点,体现过程性整合所有研究资料,进行科学的归纳、演绎,尽量提炼出该课题的创新观点,而不是罗列你有我有全都有的普遍观点。

6.定量分析与定性分析结合,依据研究材料来提炼研究成果,结论分析要实事求是。

7.附件是报告的补充材料。

参考文献:

课题结题报告的框架结构徐挺 《宁波高等专科学校学报》2000.3

《教育科研课题结题与研究报告的生成》李哉平 徐朝晖 《教学与管理(中学版)2007.12

教育科研课题结题报告调查报告的撰写导http://wenku.baidu.com/view/59fbb2f69e3143323968938e.html

教育科研课题结题报告格式及如何写结题报告

http://hfliu06.blog.163.com/blog/static/696051632010328104649401/


原文网址:
http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/mijiuzi/201106010926394141090.htm
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