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教学110——小学数学主流话题、疑难问题透析

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作者: 钟建林
isbn: 9787504154354
定价: 28.00
页数: 359
装帧: 平装
出版年: 2011-1-1
出版社: 教育科学出版社



简介· · · · · ·

全书根据原来的两个栏目分为两大部分。
  第一部分,“主流话题:名师引领理性深刻”。曾经有20位全国小数界名师在“与名师零距离”栏目举行过话题交流。该交流一改名师讲、教师听的交流模式,由名师先给定话题,网友有针对性地提出感兴趣的问题,再由名师结合网友所提问题发表自己的看法,真正做到‘‘答为所问”。现在回头看这个栏目的稿件,我很庆幸的是,很多选题在现在看来也许并不是非常深刻,但是当时的确走在了前列。
  第二部分,“疑难问题:以题说理深入浅出”。这部分内容原属于“教学110”栏目,该栏目目前仍为常设栏目,所选题目皆在教学实践中长期困扰着老师们。解答时,我们既综合考虑了典型观点,对具体问题进行解答;又适当挖掘其教学价值,结合对教材的分析,对老师的教学进行指导,着力提升其思维价值。这部分的主要特点是“以题说理”,追求“以深入的理论分析问题,以通俗的表达阐述问题”。
 

目录

第一部分 主流话题:名师引领 理性深刻
 让名师不再遥远
 引领理念解读
  教学实效:小学数学课堂的生命线
  情感目标:“三维”目标不可或缺的部分
  动态调控:生成性教学调控的艺术
  数学化:在纵向与横向中前行
  数学内涵:数学本质在教学中的体现
  数学建模:促进学生主动建构的方式
  观摩示范:自然常态,原汁原味,可学能用
 引领教学研究
  价值追求:数学教育的应有之义
  常态课堂:提升教学质量的主战场
  理性思考:课堂教学平衡的保障
  计算教学:关键要处理好主要矛盾
  实践活动:一种熟悉而又陌生的课型
  教研合一:常态教学工作的理想境界
 引领学情研究
  有效学习:永远的追求
  倾听艺术:了解学生学习心理的一扇窗
  ……
第二部分 疑难问题:以题说量 深入浅出

作者简介· · · · · ·

  钟建林  网名:远山,天涯博客:山声月影,福建教育杂志社《福建教育》编辑部副主任兼数学编辑,福建省小学数学教育研究会副秘书长,福建省中青年数学教师教学研究会副秘书长。  2001年毕业于北京师范大学数学系;2004年开始从事数学编辑工作,并于同年创办“教学110网络教研联盟”,很快该联盟就发展为集QQ群、论坛、博客于一体的网络教研组织;2005年在《福建教育》开辟“教学110。、“与名师零距离”两个具有一定影响力的栏目;N006年与编辑部同事一起策划了智慧.互动.成长”全国青年教师风采展示活动,现该活动已成为福建省的品牌活动:2010年在社领导的指导下策划了“星火燎原”农村教师援助行动,引起较大关注。  坚守“素心做人,尽心做事,侠心交友”的追求。最怕失去两样东西,一是一往无前的勇气,二是风雨不惊的平静。

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