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非常教育6 1

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作者: 邓丹晴
isbn: 9787121123696
定价: 28.00
页数: 231
装帧: 平装
出版年: 2011-1
出版社: 2011-1



简介· · · · · ·

  《非常教育6+1》是写给中国少年儿童的父辈家长以及祖辈家长的“参谋书”,要为“隔代教育”指明正确的途径。《非常教育6+1》未在空洞的理论概念里面兜圈子,而是立足于中国“隔代教育”的现实状况,大量地撷取了现实生活中鲜活而又典型的事例,从正、反两个方面,诠释了“隔代教育”的积极作用和各种误区以及化解误区的方法。
  常言道:“一切为了孩子。”爸爸、妈妈作为小孩的父辈家长,自然会影响着小孩的成长发育。而在当代的中国,爷爷、奶奶、外公与外婆作为小孩的祖辈家长,正通过“隔代教育”的方式,越来越多地影响着小孩的成长发育。一个孩子,六个家长(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公和外婆),这构成了“6+1”式的非常教育:既有父辈家长的亲子教育,又有祖辈家长的隔代教育。
  读者对象:老年人、中年人和青年父母及准父母和白领、教育者

目录

第一章:两辈家长如何协调隔代教育
对于小孩的家庭教育而言,作为父辈家长的爸爸和妈妈显然是主角,而作为祖辈家长的爷爷、奶奶、外公与外婆,只能是配角。尽管在角色上有主次之分,但在小孩的家庭教育过程中,大家同样重要。
〖一〗隔代教育的“夹心层”
〖二〗西方国家的年轻妈妈也有中国父辈家长一样的烦恼
〖三〗一个聪明的儿媳给婆婆的“心声秀”
〖四〗婆媳携手,小孩无忧
〖五〗两辈家长的“沟通四法”
〖六〗认准时机,让事实说话
〖七〗又和睦又有效的“迂回战术”
〖八〗“隔代惯”和“亲子惯”都不好
〖九〗封建迷信成了“导火索”
〖十〗婆婆别固执,儿媳别冲动
〖十一〗为了小孩,婆媳该让步时就应让步
〖十二〗婆媳为了小孩而不能决裂
〖十三〗换位思考
〖十四〗在“严管”与“放任”间采取“中庸之道”

第二章:如何避免隔代教育的误区
中国人习惯把祖孙之间的“隔代教育”关系,称为“隔代亲”。小孩在初中毕业以前的整个的人生阶段,正是各种心理与生理指标成长发育的时期。这个时期,“隔代教育”倘若出现误区,则对小孩身心的成长极为不利。
〖一〗小孩最喜欢谁去学校开家长会
〖二〗祖辈家长不能给孙子当“孙子”
〖三〗祖辈家长可以妥协,但妥协的方法必须得当
〖四〗可以“俯首甘为孺子牛”,不可“俯首甘挨孺子打”
〖五〗旧知识与新知识
〖六〗祖辈家长对小孩的思想教育,不能“上纲上线”
〖七〗“猫步”
〖八〗“金钱能够带来幸福”
〖九〗“黑红脸”教育方式的局限性
〖十〗“四不着”教育方式落伍了
〖十一〗杜绝“双S”教育方式
〖十二〗“重男轻女”应该休矣
〖十三〗要尊重小孩的人格
〖十四〗要尊重小孩的朋友
〖十五〗不能“贿赂”小孩
〖十六〗不能“圈养”小孩

第三章:隔代教育多棱镜
“隔代教育”就像多棱镜的多棱光线,难免会遇到社会生活方方面面的问题。祖辈家长在应对这方方面面问题的时候,既要有爱心,更要有理性,这样才不会导致隔代教育误入歧途。
〖一〗小孩如果成了“小网虫”
〖二〗小孩会不会“早恋”
〖三〗小孩的父亲如果犯罪坐牢了
〖四〗小孩的母亲如果身陷绯闻了
〖五〗祖辈家长怎样让小孩得到幼儿园老师的青睐
〖六〗幼儿园的“意见书”和“建议书”

第四章:隔代教育新知识,大学问
如今的社会,是知识快速更新的信息化社会。祖辈家长在对小孩进行“隔代教育”的过程中,要跟上时代发展的步伐,不断学习并吸收新时期科学育儿的新知识(比如儿童生理学、儿童心理学等等)。
〖一〗小孩倘若“手淫”了
〖二〗祖辈家长要正确认识小孩生理机能发育的规律
〖三〗小孩吵架不记仇
〖四〗祖辈家长要正确认识小孩在相互对抗时的“肢体语言”
〖五〗小孩倘若有了嫉妒的情绪
〖六〗祖辈家长要对小孩进行正确的心理干预
〖七〗要正确认识小孩的“童心三部曲”
〖八〗要正确区分“精神虐待”与“合理管教”
〖九〗如何帮助小孩建立良好的人际关系
〖十〗如何培养小孩尊重他人的良好品质
〖十一〗如何培养小孩乐于助人的良好品质
〖十二〗小孩学习的动力与祖辈家长的关系
〖十三〗祖辈家长要正确引导小孩学习知识与经验
〖十四〗要注意小孩的兴趣和天赋
〖十五〗要了解小孩学习中的弱项

第五章:隔代教育无小事
“隔代教育”是好事,“隔代教育”无小事。祖辈家长对此不可掉以轻心,不能把好事做糗了。同时,祖辈家长如果发现小孩的父母在实施“亲子教育”的过程中,做了有悖小孩成长天性的事情,无论是大是小,皆应予以指正。
〖一〗祖辈要面子,孙辈要里子
〖二〗别剥夺小孩自己观察与思考的乐趣
〖三〗别把餐桌变成“惨桌”与“哑桌”
〖四〗当小孩耍“小聪明”的时候
〖五〗小孩“受挫”的问题
〖六〗祖辈家长不必神经过敏
〖七〗“绿太阳”和“双头鹅”
〖八〗小孩需要长辈为“不”提供一个理由
〖九〗“嘘”出来的感悟
〖十〗哄骗小孩,问题不小
〖十一〗吓唬小孩,后果严重

第六章:让隔代教育融合智慧教育
这里所说的智慧教育,既指祖辈家长要明智、理智并且科学地抚养和教育小孩,也指祖辈家长在“隔代教育”的过程中要处处重视小孩的智慧启蒙与智力开发。
〖一〗实用的经验,无形的财富
〖二〗合乎科学的经验,才是实用的经验
〖三〗祖辈家长别忘了自己的“父性”和“母性”
〖四〗怎样理智地与小孩进行交流
〖五〗怎样合理安排小孩的假期生活
〖六〗怎样锻炼小孩的判断力
〖七〗通过拼图游戏,培养小孩的注意力
〖八〗很小的巧克力豆,不小的育儿智慧
〖九〗警察、扒手与医生

第七章:让隔代教育融合素质教育
在对小孩进行素质教育的过程中,励志教育是很重要的内容:为小孩激励崇高的志气。但现今有些家庭,越来越把励志教育“庸俗化”了、“唯利化”了,祖辈家长对此不可不察而戒之。
〖一〗祖辈家长要学宋庆龄的家庭教育思想
〖二〗陶行知“六大主张”在隔代教育中的现实意义
〖三〗李大钊和他的爷爷
〖四〗“中国飞人”刘翔和他的祖辈家长
〖五〗三个国家小孩素质的较量
〖六〗简明而又感人的励志教育
〖七〗似是而非的励志教育

第八章:让隔代教育融合快乐教育
任何教育,倘若失败,究其原因,关键在于:教育者以及受教育者都没有体验到教育的快乐。而祖孙同享的天伦之乐,则是隔代教育过程中无可比拟的优势。
〖一〗隔代教育的小天使
〖二〗祖辈快乐,孙辈快乐
〖三〗祖孙同乐,很有讲究
〖四〗约束小孩的纪律要适度温和
〖五〗每天对小孩的批评不要超过两次
〖六〗每天应为小孩做好十件事
〖七〗让小孩感受亲情和关爱
〖八〗“家庭读书会”好
〖九〗“四老培训班”好  


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